ラジオ放送より、文字起こし
基礎英語1 25/2/14(金)L190,L186-189の復習
Hi, guys. I’m Honda. It’s English time.
Hey, this is Chris Nelson.
And I’m Diana Garnett.
Let’s have lots of fun and improve our English.
中学生の基礎英語 Level 1
Let’s get started.
Happy Friday.
Let’s review this week’s lessons.
Okay. Are you ready?
L190. Review. Listen and remember.
First, let’s listen to this week’s stories.
ストーリーを聞き終わった後次の2つの質問に英語で答えましょう。
Q1). Who is the boy in the Blue Jacket?
Q2). What do humans pollute and hurt?
-Monday’s Story
So, the giant fungus is right here. All around us.
A huge living organism under our feet. It’s so fascinating.
I agree with you. But what now?
Yeah. What’s your plan, Mika?
Gray, do you have your translation device?
Yes. Why?
Can I borrow it?
Sure.
-Tuesday’s story
Why do you want my translation device?
I’m going to try something new.
What?
You see, mushrooms and humans have similar DNA.
Right. I read that too.
I see. Gray’s device can talk with all humans and animals, so…
Maybe it can talk with mushrooms!
No way!
-Wednesday’s story
Okay. Here goes!
Hello! Armillaria?
No answer.
Wait. Listen.
Are you talking to me, human?
Wow! It’s working!
Um, yes. My name is Mika.
What do you want, Mika?
The boy in the blue jacket is my friend Gray. He needs help.
I do not help humans.
-Thursday’s story
Humans pollute and hurt the Earth.
I’m not a human. I’m an alien. Look, the ship next to that tree is mine.
I’m going back to sleep. Leave me alone.
Wait!
Good night, little youth.
No, please! Hello?
He ‘s not listening anymore.
I’m sorry, Gray.
It’s okay. Let ‘s go home.
-OK. Let’s check the answers.
Q1). Who is the boy in the Blue Jacket?
The answer is…
He is Gray.
水曜日のストーリーで美香が
The boy in the blue jacket is my friend, Gray. と言っていましたね。
Q2). What do humans pollute and hurt?
The answer is…
They pollute and hurt the Earth.
-Mr. Honda’s Corner
このコーナーでは、英語のルールや単語など、毎回一つのトピックを取り上げて、詳しく見ていきます。
今回はスピーチ原稿の覚え方を紹介します。
スピーチには即興で行うものや、メモを見ながら行うものなど、いくつかの種類がありますが、今回は原稿を事前に書き、その原稿を暗証して話すタイプのスピーチの練習方法についてお話します。
どんな種類のスピーチでも聞き手とアイコンタクトをしながら感情を込めて話すことが大切です。たとえスピーチの内容が良くても原稿やメモを頻繁に見ながら話すのでは聞き手の心はつかめません。従って原稿はある程度覚えておく必要があります。
ではスピーチ原稿の覚え方の手順を紹介します。
(This section takes a closer look at one topic each time, including English rules and vocabulary.
This time we will look at how to memorise a speech manuscript.
There are several types of speeches, including impromptu speeches and speeches with notes, but this time we will discuss how to practise the type of speech where you write a manuscript in advance and speak from memory.
No matter what type of speech you give, it is important to make eye contact with the audience and speak with emotion. Even if the content of your speech is good, you will not win the hearts and minds of your audience if you frequently look at your manuscript or notes while you speak. Therefore, it is necessary to memorise the manuscript to some extent.
Here are some steps on how to memorise a speech manuscript.)
手順1
まずは原稿を見ながら音読します。この時ただ音読するだけではなく伝えたいところを強く言うなど感情の込め方を考えましょう。何度か音読して原稿をすらさら読めるようになることが手順1の目標です。
(First, read aloud while looking at the manuscript. At this point, think not only about reading aloud, but also about how to put emotion into it, for example, by saying strongly what you want to convey. The goal of Step 1 is to be able to read the manuscript aloud several times.)
手順2
スラスラ音読できるようになったら、次に Read and look up. をします。
Read and look up. とは原稿をちょっと見て英文を言う時には原稿から目を離し顔を上げます。できれば鏡の前で鏡に映る自分とアイコンタクトをしながら練習してください。原稿はおへその位置に持ってください。
最初は1つの分につき1回は顔を上げるようにします。たくさん練習を行い思い出せない時だけ原稿をちらっと見るくらいまで覚えることが手順2の目標です。
(Once you are able to read aloud smoothly, you can then Read and look up.
“Read and look up” means looking at the manuscript for a moment and looking away from it and looking up when you say the English sentence. If possible, practice in front of a mirror, making eye contact with your reflection in the mirror. Hold the manuscript at your navel.
At first, try to look up once per minute. The goal of step 2 is to practice a lot and remember to glance at the manuscript only when you cannot remember.)
手順3
完全に原稿を見ないでも言えるようになったらリハーサルをしましょう。家族の前で話すなど人前で話す練習をしておくことはとても大事です。その際実際に発表する場所や聞き手を思い描き聞き手を見回しながら話してください。またタブレットやスマホなどで録画して自分の話しぶりを確認するのもいい方法です。聞き手に語りかけるようなスピーチができるようになるためにこの練習方法を是非取り入れてみてください。
(Rehearse when you can say it without looking at a complete manuscript. It is very important to practise public speaking, for example in front of family members. Try to picture the actual place where you will be presenting and the audience, and look around at the audience as you speak. It is also a good idea to record your speech on a tablet or smartphone to see how you sound. This is a great way to practise your speech so that it speaks to your audience.)
Fantastic!
-Key Points of the Week
Let’s review the key points of this week.
-Monday. The key sentence is…
I agree with you.
agree は賛成するという意味の動詞です。〜に反対してと言う時には against を使います。against は全地士なので後には名詞や代名詞などを置きます。
Repeat after me.
I agree with you.
では、私が言う日本語を英語にして言ってみましょう。
1). 多くの人がその新しいルールに反対しています。 どうぞ。
Many people are against the new rule.
Repeat after me.
-Tuesday. The key sentence is…
I’m going to try something new.
私は何か新しいことを試すつもりです。
何か〜なものや、何か〜なことという時には something や anything の後に形容詞をきます。
Repeat after me.
I’m going to try something new.
では、私が言う日本語を英語にして言ってみましょう。
2). 私は何か甘いものが食べたいです。 どうぞ
I want to eat something sweet.
Repeat after me.
I want to eat something sweet
-Wednesday The key sentence is…
The boy in the blue jacket is my friend Gray.
青いジャケットを着た男の子は私の友達のグレーです。
説明したい名詞の後に前置詞＋名詞 のかたまりを置くことで、どのような人や物かを詳しく説明することができます。
Repeat after me.
The boy in the blue jacket is my friend Gray.
では、私が言う日本語を英語にして言ってみましょう。
3). 左側の女の子は私の妹です。 どうぞ。
The girl on the left is my sister.
Repeat after me.
The girl on the left is my sister.
-Wednesday The key sentence is…
The ship next to that tree is mine.
あの木の隣にある宇宙船は私のです。
どこどこにある〜や、どこどこにいる〜と説明するには、物や人などを表す言葉の直後に、場所を表す前置詞＋名詞を置きます。場所を表す前置詞には next to や in front of のように2語以上で表すものもあります。
Repeat after me.
The ship next to that tree is mine.
では、私が言う日本語を英語にして言ってみましょう。
4). サッカーゴールの前にいる男の子は私のクラスメイトです。 どうぞ。
The boy in front of the is my classmate.
Good job!
-Speak out
ここではこれまでに学んだ表現を使ったり様々な会話の練習を行ったりして話す力を伸ばしていきましょう。今回の Speak out では相手の言った意見に対して、賛成か反対かのあなたの意見を述べて、その理由を加えてみましょう。
1). あなたは友達と話しています。あなたの学校の図書室には漫画の本が1冊もありません。あなたの友達が意見を言うので、それに対して賛成か反対かを理由と共にあなたの意見を述べましょう。(You are talking to a friend. Your school library does not have a single comic book. Your friend gives his opinion and you give your opinion on it, with reasons why you agree or disagree.)
I think our school library should have comic books. どうぞ
友達は私たちの学校の図書室には漫画本を置くべきという意見でした。賛成か反対かを理由と一緒に言えましたか? 今即興で言えなくてもクリスとダイアナの対話の例を聞いて、それらを参考にして言えるようになりましょう。では対話の例を聞いてください。
(A friend of mine was of the opinion that our school library should have comic books. Were you able to say whether you agreed or disagreed, together with your reasons? If you can’t improvise now, listen to the examples of Chris and Diana’s dialogue and use them to help you. Now listen to the example dialogue.)
I think our school library should have comic books.
I don’t agree with you. We can read comic books at home.
１文目に、と相手の意見に反対であること、２文目で家で漫画本は読めるとその理由を言っていましたね。
ではクリスの言ったことを1分ずつリピートしましょう。
もう1つの対話の例を聞いてください。
I think our school library should have comic books.
I agree with you. Reading books is after class.
１文目に、I agree with you. と相手の意見に賛成であること、２文目で授業の後で漫画を読むことでリラックスできますと理由を言っていましたね。ではダイアラが言ったことを1分ずつリピートしましょう。
I think our school library should have comic books.
I agree with you. Reading books is after class.
では再度あなたの番です。テキストをお持ちの方は役に立つ表現を参考にしてください。最初に言った意見から変えてもいいですよ。
I think our school library should have comic books. どうぞ。
いかがでしたか?理由を述べることは難しいと思います。知っている英語の表現を使って言えることを考えてみましょう。そうすることで話せることのピースを増やすことができますよ。
(How did you like it? Stating reasons can be difficult. Think about what you can say using the English expressions you know. This will help you to increase the number of pieces you can talk about.)
Great work!
Okay that it for today.
Nice job, everyone.
Hope you had fun.
See you next week
Follow me!
