ラジオビジネス英語 26/11/13(金)I1P6 Anne-Sophie Brieger アンソフィー・プリーガー


ラジオビジネス英語 26/11/13(金)I1P6 Anne-Sophie Brieger アンソフィー・プリーガー
-単語 発音記号 意味
trend /trend/ 傾向、トレンド
preschool /ˈpriːskuːl/ 就学前の、幼児教育の
worldwide /ˌwɜːrldˈwaɪd/ 世界中で、世界的に
toddler /ˈtɑːdlər/ 幼児、よちよち歩きの子ども
curious /ˈkjʊriəs/ 好奇心の強い
open-ended /ˌoʊpən ˈendɪd/ 答えや方法が限定されていない、自由な
per se /ˌpɜːr ˈseɪ/ それ自体は、本質的には
technology /tekˈnɑːlədʒi/ 技術、テクノロジー
content /ˈkɑːntent/ コンテンツ、内容
social /ˈsoʊʃəl/ 社会的な
emotional /ɪˈmoʊʃənəl/ 感情の、感情的な
versus /ˈvɜːrsəs/ ～対、～と比べて
ensure /ɪnˈʃʊr/ 確実にする、保証する
count /kaʊnt/ 数える
skill /skɪl/ 技能、スキル
hard skill /hɑːrd skɪl/ 技術的・実務的な技能
soft skill /sɔːft skɪl/ 対人能力、社会的スキル
empower /ɪmˈpaʊər/ 力を与える、自信を持たせる
confidence /ˈkɑːnfɪdəns/ 自信
remote /rɪˈmoʊt/ 遠隔の
essence /ˈesəns/ 本質、核心
remain /rɪˈmeɪn/ ～のままである、残る
choice /tʃɔɪs/ 選択、選択肢
activity /ækˈtɪvəti/ 活動
result /rɪˈzʌlt/ 結果
continue /kənˈtɪnjuː/ 続ける
difficult /ˈdɪfɪkəlt/ 難しい
direct /dəˈrekt/ 指示する、導く
experience /ɪkˈspɪriəns/ 経験
center /ˈsentər/ 中心
parent /ˈperənt/ 親
product /ˈprɑːdʌkt/ 製品、商品
education /ˌedʒuˈkeɪʃən/ 教育
learning /ˈlɜːrnɪŋ/ 学習、学び

2. 熟語・重要表現
latest trends 最新の傾向、最新トレンド
compared to ～ ～と比較して
change fast 急速に変化する
build a product 製品・商品を作る
for preschoolers and toddlers 未就学児や幼児向けに
at that age その年齢では
be curious 好奇心がある
be open 心を開いている、柔軟である
open-ended 自由な、答えが一つに限定されない
per se それ自体は
for sure 確かに、間違いなく
focus on ～ ～に重点を置く
social and emotional learning 社会性・感情面の学習
rather than ～ ～するよりも、～ではなく
ensure that ～ ～することを確実にする
focus on hard skills 技術的な技能に重点を置く
soft skills 社会的・対人的な能力
play as learning 遊びを学習として捉えること
direct the experience 体験を自分で主導する
own the experience 体験を自分自身のものとして主体的に行う
be the center of ～ ～の中心になる
feel empowered 力を与えられたと感じる、自信を持つ
build confidence 自信を育てる
a big piece of ～ ～の大きな部分・重要な要素
remote and online learning 遠隔・オンライン学習
open up a world for ～ ～に世界を広げる
remain the same 同じままである
as a result その結果
one of the biggest differences 最大の違いの一つ
as we go along 時間が経つにつれて、進んでいく中で
more and more ますます、どんどん
make ～ difficult ～を難しくする
pick 選ぶ
have a lot of choice 多くの選択肢がある

3. 全文の日本語訳
世界の幼児教育における最新の傾向はどのようなものでしょうか？
10年前と比べて、どのように変化しましたか？
急速に変化しています。
ああ、急速に変化しているんですね。
ええ、その通りです。
興味深いことに、私たちが未就学児や幼児向けの商品を作るときに、自分たち自身に問いかけることは、変わっていません。
この10年間で、2歳から5歳くらいの子どもたちは好奇心が旺盛です。
そして、とても柔軟です。何事も自由に広がる可能性があります。
ですから、子どもたちそのものが変わったわけではありません。
ただ、子どもたちが暮らしている世界には、確実に以前より多くのテクノロジーがあります。
物事の進むスピードも速くなっています。
多くのコンテンツは、単に子どもたちが数を数えられるようにしたり、読み書きができるようにしたりすることだけではなく、社会性や感情面の学習に重点を置いています。
つまり、いわゆる「ハードスキル」に重点を置くのではなく、現在は「ソフトスキル」に重点が置かれているのです。
私たちの場合は、これまでもずっと「遊びを通した学び」に重点を置いてきたので、ほとんど常に、その中に社会性や感情面の要素が含まれていました。
私たちは常に、子どもたち自身が体験を主導できる商品を作ろうとしてきました。
そして、自分で体験を主導し、その体験を自分自身のものとして捉えたり、体験の中心になったりすることで、子どもたちは「自分にはできる」という力を感じるのです。
それによって、子どもたちの自信が育ちます。
ですから、教育には明らかに変化があります。その大きな要素の一つがテクノロジーです。
遠隔学習やオンライン学習によって、子どもたちの世界は大きく広がりました。
しかし、とても幼い子どもたちについて言えば、今でも変わらずに残っている本質的な部分があると思います。
この10年間においても、です。
子どもたちの心や考え方は変わっていません。
私たちが気づいたことの一つは、これは子どもたちというより、むしろ親について言えることかもしれませんが、「今日の子どもたちには、たくさんの選択肢がある」ということです。
子どもたちができることが非常にたくさんあり、さまざまな活動があります。
ですから、どちらかと言えば、子どもたちには非常に多くの選択肢があると思います。
そして、そのことが結果として、この10年間における最大の違いの一つなのだと思います。
これからも、子どもたちの選択肢はますます増えていくと思います。
時間が経つにつれて、さらに増えていくでしょう。
そして、それによって親の生活はますます難しくなると思います。
では、私たちはどうやって選べばいいのでしょう？

投稿者プロフィール

藤井 恒男
英語の文字起こしをしています。間違い等がありましたら、教えてください！
最近古文書の勉強もしています。英語も日本語も難しいですね。

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